來到箭牌櫥柜本次北京區(qū)域集訓(xùn)的場地，一進(jìn)培訓(xùn)教室就赫然看見每位同學(xué)都頭戴豆芽，萌態(tài)十足。在教室左邊還粘貼著一張制作精美宣誓背景墻，墻面背景是一棵茁壯的大樹，上面密密麻麻寫著學(xué)員的名字，綠意清新、創(chuàng)意十足。

豆芽雨露，別樣成長計(jì)劃

“著名詞作家高楓對(duì)于《校園的早晨》的描述跟我們理念非常相像，他把學(xué)生寓意為小樹，幼小的樹木和學(xué)生共同成長，一起接收“陽光雨露”長成參天大樹。”被問到為什么要在培訓(xùn)中加入豆芽和大樹元素的時(shí)候，箭牌櫥柜商學(xué)院鐘主管表示。

據(jù)了解，這是箭牌櫥柜商學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的豆芽雨露成長計(jì)劃。進(jìn)入訓(xùn)練營的第一天，每位同學(xué)均獲得豆芽一枚，作為初始生命值。通過課堂(積極回應(yīng)老師、回答正確)和生活(幫助同學(xué)、老師等)兩方面的優(yōu)良表現(xiàn)進(jìn)行累積加分，一份相當(dāng)于一滴雨露，一般情況下一次加一分，表現(xiàn)特別優(yōu)秀加兩分。當(dāng)雨露累計(jì)到15滴，豆芽即可升級(jí)為四葉草;雨露累計(jì)到30滴即可升級(jí)為太陽花，并獲得小禮物一份;累計(jì)到50滴即升級(jí)為果實(shí)(紅櫻桃)，成為最終的大BOSS，且獲得神秘大禮一份。鐘主管寄望學(xué)員們，將包袱放下，將身份放下，講成就放下，將童真、激情和堅(jiān)持撿起，全身心投入學(xué)習(xí)中。

從豆苗到果實(shí)，記錄完美蛻變

“每個(gè)枚豆芽就猶如剛剛進(jìn)入櫥柜行業(yè)的學(xué)生，他們或許眼界還不夠?qū)拸V， 合力還不夠強(qiáng)， 行動(dòng)能力還很弱，但仍然擁有極強(qiáng)的生命力。師生共同營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)員們成為相互之間有凝聚力、有超強(qiáng)執(zhí)行力、有思考能力、有應(yīng)變能力、有向心力的合作伙伴，學(xué)習(xí)過程中不斷汲取有成效的歷練、有挑戰(zhàn)極限的機(jī)會(huì)、有前途的助推力。創(chuàng)造高效的團(tuán)隊(duì)是箭牌櫥柜商學(xué)院的最終目標(biāo) ”，鐘主管說。“從豆苗到果實(shí)，記錄著蛻變。在這個(gè)過程中，學(xué)員們戰(zhàn)勝內(nèi)心的懶惰，收獲團(tuán)隊(duì)的力量，成就更為優(yōu)秀、自律、全新的自己!”

《校園的早晨 》這么寫道：沿著校園熟悉的小路/清晨來到樹下讀書/初升的太陽照在臉上/也照著身旁這棵小樹/親愛的伙伴親愛的小樹/和我共享陽光雨露/讓我們記住這美好時(shí)光/直到長成參天大樹……